Το διδακτικό μοντέλο «Ανεστραμμένη τάξη». Παράδειγμα εφαρμογής: το έργο του φιλόσοφου Αριστοτέλη

Abstract

Το διδακτικό μοντέλο «Ανεστραμμένη τάξη» αποτελείται από δύο κύρια στάδια, τα οποία πραγματοποιούνται με ανεστραμμένη σειρά ως προς τη συνήθη σειρά διεξαγωγής τους σε παραδοσιακά μαθήματα. Αρχικά, στο πρώτο στάδιο, οι εκπαιδευόμενοι προετοιμάζονται εκτός τάξης, μελετώντας εκπαιδευτικό υλικό διαφόρων τύπων, όπως βιντεομαθήματα, ταινίες, παρουσιάσεις, κείμενα. Στο δεύτερο στάδιο που ακολουθεί στην τάξη, πραγματοποιείται οργανωμένη επεξεργασία του θέματος με την καθοδήγηση του εκπαιδευτικού, με δομημένες και στοχοθετημένες μαθησιακές δραστηριότητες, ώστε να επιτευχθεί μεγαλύτερη εμβάθυνση στο θέμα. Σημαντική είναι η αξιοποίηση φιλικών και εύχρηστων ψηφιακών εργαλείων. Ένα τρίτο προαιρετικό στάδιο της ανεστραμμένης τάξης αφορά την αξιολόγηση και τον αναστοχασμό. Το μοντέλο «Ανεστραμμένη τάξη» αναπτύσσεται στην αρχή θεωρητικά, και στη συνέχεια ακολουθεί παράδειγμα εφαρμογής, το οποίο αναφέρεται στη διδασκαλία του θέματος «Το έργο του φιλόσοφου Αριστοτέλη».

The Flipped Classroom instructional model consists of two main stages, which are carried out in the reverse order of their usual order in traditional courses. Initially, in the first stage, learners prepare outside the classroom, studying educational materials of various types such as video lessons, films, presentations, texts. In the second stage that follows in the classroom, the subject is worked on in an organized manner under the guidance of the teacher, with structured and targeted learning activities in order to achieve greater depth in the subject. The use of friendly and easy-to-use digital tools is important. A third optional stage of the flipped classroom involves evaluation and reflection. The "Inverted Classroom" model is first developed theoretically and then followed by an example of application, which refers to the teaching of the topic "The work of the philosopher Aristotle".