Ομαδοσυνεργατικές διδακτικές τεχνικές στην τριτοβάθμια εκπαίδευση με τη χρήση ψηφιακής τεχνολογίας

Abstract

Η αξιοποίηση της ψηφιακής τεχνολογίας στον χώρο της Εκπαίδευσης, σε συνδυασμό με την επιλογή μαθητοκεντρικών και κυρίως ομαδικών διδακτικών τεχνικών οι οποίες βασίζονται σε ομαδικά και συνεργατικά διδακτικά μοντέλα, διαμορφώνει μια δυναμική κατά τη διδακτική πράξη, που αποφέρει θετικά μαθησιακά αποτελέσματα και θετική στάση των εκπαιδευόμενων απέναντι στη διδακτική πράξη. Το περιεχόμενο του βιβλίου έχει στόχο τη συμμετοχική και συνεργατική μάθηση και την οικοδόμηση της γνώσης, και αφορά τόσο τον τρόπο διδασκαλίας, δηλαδή τις διδακτικές τεχνικές, που χρειάζεται να χρησιμοποιεί κάθε Εκπαιδευτικός πρωτοβάθμιας, δευτεροβάθμιας και τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, κατά την άσκηση του διδακτικού του έργου, όσο και την αποτελεσματική αξιοποίηση της εκάστοτε διαθέσιμης τεχνολογίας, όπως υποστηρίζει η τεχνολογική παιδαγωγική γνώση περιεχομένου. Η οργάνωση του βιβλίου κινείται σε δύο παράλληλους άξονες. Ο ένας άξονας αφορά τη θεωρητική παρουσίαση έντεκα επιλεγμένων διδακτικών τεχνικών και ενός μοντέλου, της «Ανεστραμμένης τάξης», και την υλοποίησή τους με τη χρήση της ψηφιακής τεχνολογίας. Ο δεύτερος άξονας αφορά τα θέματα που μελετώνται ως παραδείγματα κατά την εφαρμογή των διδακτικών τεχνικών και αναφέρονται σε γνώσεις οι οποίες συναποτελούν βασικό γνωστικό υπόβαθρο για τους Εκπαιδευτικούς. Τα θέματα πραγματεύονται θεωρητικά ζητήματα, τα οποία άπτονται της διδασκαλίας και της μάθησης, καθώς και ορισμένα παραδείγματα από τις Φυσικές Επιστήμες και την Πληροφορική. Ο συνδυασμός των δύο αξόνων πραγματοποιείται σε κάθε κεφάλαιο του βιβλίου, ώστε, με τη χρήση παραδείγματος, να αποδοθεί η λειτουργία της κάθε διδακτικής τεχνικής. Τα τρία εισαγωγικά θεωρητικά κεφάλαια του βιβλίου αναφέρονται σε θέματα διδακτικής και διδασκαλίας, στην παιδαγωγική αξιοποίηση της ψηφιακής τεχνολογίας και στην ομαδοσυνεργατική διδασκαλία. Ακολουθούν οι διδακτικές τεχνικές, και, στη συνέχεια, παρατίθενται δύο κεφάλαια, ένα κεφάλαιο για την εκπαίδευση STEM και ένα τελικό κεφάλαιο, το οποίο αναφέρεται στην ποιοτική αξιολόγηση των μαθησιακών αποτελεσμάτων, SOLO, αφού η αξιολόγηση αποτελεί αναπόσπαστο τμήμα της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Το βιβλίο κλείνει με το παράρτημα, που περιλαμβάνει ορισμένα από τα παιγνίδια γνωριμίας φοιτητών και άλλων ενηλίκων με σκοπό τη συνεργασία σε ομάδα.

The use of digital technology in Education in student-centered and mainly group teaching settings, which are based on group and cooperative instructional models, configures a momentum during the teaching process, which yields positive learning results and positive attitudes. The book aims at active and collaborative learning and the construction of knowledge. It concerns both the way of teaching, namely teaching techniques that every primary, secondary and University teacher has to use, as well as the effective use of the available technology, as the technological pedagogical content knowledge proposes. The book is organized along two parallel axes. One axis concerns the theoretical presentation of eleven selected instructional techniques and a model, the "Flipped Classroom", and their implementation with the use of digital technology. The second axis concerns the topics that are presented as examples during the application of the above instructional techniques and refer to knowledge, which constitutes a basic background for the Educators. The topics deal with theoretical issues related to teaching and learning, as well as to certain examples from Sciences and Information Technology. The combination of these two axes appears in each chapter of the book. The three introductory theoretical chapters, refer to didactic and teaching issues, the pedagogical use of digital technology, cooperative and collaborative teaching. At the end of the book, a chapter on STEM education is listed, as well as a final chapter, which refers to the qualitative assessment of learning outcomes, the SOLO taxonomy, since assessment is an embedded part of the educational process. The book closes with an appendix, which includes some of the icebreaker games, for students and other adults, aiming at group work.