Ομαδικά και συνεργατικά διδακτικά μοντέλα

Abstract

Το τρίτο κεφάλαιο αναφέρεται στο ομαδοσυνεργατικό μοντέλο διδασκαλίας, το οποίο βασίζεται στις κοινωνιογνωστικές θεωρίες μάθησης. Μετά από συνοπτική εισαγωγή στις έννοιες «διδακτικό μοντέλο» και «διδακτική τεχνική» παρουσιάζεται το θεωρητικό πλαίσιο της ομαδοσυνεργατικής διδασκαλίας. Γίνεται η διάκριση μεταξύ συμμετοχικής και συνεργατικής διδασκαλίας. Κατά τη συμμετοχική διδασκαλία εκπαιδευόμενοι ή ομάδες εκπαιδευόμενων συμμετέχουν σε μια διαδικασία εργαζόμενοι ανεξάρτητα, και στο τέλος συνεισφέρουν με την εργασία τους για ένα συνολικό αποτέλεσμα. Κατά τη συνεργατική μάθηση, εκπαιδευόμενοι ή ομάδες εκπαιδευόμενων συνεργάζονται για να φέρουν σε πέρας μια εργασία η οποία τους έχει ανατεθεί. Το κεφάλαιο ολοκληρώνεται με αναφορά σε ομαδοσυνεργατικές διδακτικές τεχνικές και ψηφιακές τεχνολογίες που τις υποστηρίζουν.

The third chapter refers to group and collaborative instructional models, which are based on sociocognitive learning theories. After a brief introduction to the concepts of "instructional model" and " instructional technique", the theoretical framework of cooperative teaching is presented. A distinction is made between cooperative and collaborative learning. In cooperative learning, learners or groups of learners participate in a process, work independently and at the end contribute their work to an overall result. In collaborative learning, learners or groups of learners work together to complete an assigned task. The chapter concludes with a reference to collaborative instructional techniques and the digital technologies that support them.