Προσεγγίζοντας διαφορετικές κοινότητες: Δράσεις κοινωνικής ένταξης, διαπολιτισμικής αγωγής και διεύρυνσης της προσβασιμότητας για εμποδιζόμενα άτομα

Abstract

To κεφάλαιο αυτό έχει ως στόχο να αναδείξει τη συμβολή της μουσειοπαιδαγωγικής στην προσέγγιση διαφορετικών ομάδων κοινού, που συχνά δεν διαθέτουν πρόσβαση στο μουσειακό πολιτιστικό αγαθό. Θα εστιάσουμε σε θέματα μάθησης για την κοινωνική ένταξη (inclusive learning) και θα αναφερθούμε αναλυτικά στις διαφορετικές ομάδες κοινού και στις ανάγκες τους, όπως οι μετανάστες, οι Ρομά, τα άτομα μεγάλης ηλικίας, τα άτομα με προβλήματα πρόσβασης. Στην τελευταία αυτή ομάδα θα αναφερθούμε εκτενώς, καθώς η πρόσβαση στο μουσείο για άτομα με αναπηρία (φυσική ή διανοητική) έχει εξαιρετική σημασία και δεν σχετίζεται μόνον με ζητήματα διευθέτησης του χώρου.

This chapter aims to highlight the contribution of museum education in approaching different audience groups, which often do not have access to museums or cultural heritage institutions. We will discuss issues of inclusive learning and will refer in detail to the different audience groups and their needs, such as immigrants, the Roma community, the elderly, people with accessibility concerns. We will especially refer to the latter group, as access to museums for people with disabilities (physical, emotional or intellectual) is of great important and does not only relate to space arrangement and other practical concerns.