Επιστημολογική τοποθέτηση και διερεύνηση του αντικειμένου «Εκπαιδευτική Πολιτική»: η ιστορική πορεία συγκρότησής του

Abstract

Οι εκπαιδευτικές πολιτικές ως γνωστικό αντικείμενο καθυστέρησαν να αναπτυχτούν στο βαθμό που αρχικά ταυτιζόταν με την πολιτική του κράτους για το εκπαιδευτικό του σύστημα (πυλώνα της συγκρότησης του). Συνεπώς θεωρήθηκαν ως αντικείμενο εθνικού και όχι επιστημονικού ενδιαφέροντος. Το αντικείμενο του κεφαλαίου είναι να περιγράψει και να διερεύνησει το πως μέσω της δράσης των μεγάλων διεθνών οργανισμών αναπτύσσεται στο διεθνές επίπεδο η ενασχόληση με το σχεδιασμό και την εφαρμογή πολιτικών για την εκπαίδευση που με τη σειρά τους βαθμιαία επηρεάζουν τις εθνικές εκπαιδευτικές πολιτικές, μετατρέποντάς τες σε επιστημονικό αντικείμενο. Παράλληλα, αφενός, ο λόγος για τη δια βίου μάθηση, αφετέρου, η ανάπτυξη των ευρωπαϊκών εκπαιδευτικών πολιτικών όχι μόνο παγιώνουν και κάνουν περιπλοκότερες τις διεργασίες παραγωγής εκπαιδευτικών πολιτικών στο υπερεθνικό επίπεδο αλλά μετατοπίζουν και το κέντρο ενδιαφέροντος από το εθνικό εκπαιδευτικό σύστημα στις διεθνείς πολιτικές για την ανάπτυξη και απασχόληση.

Educational policies as a field of study were slow to develop, initially being identified with state policy concerning the national education system—a key pillar of state formation. As a result, they were considered a matter of national rather than scientific interest. This chapter aims to describe and examine how, through the actions of major international organizations, the design and implementation of education policies has emerged as an area of focus at the international level. These developments have progressively influenced national educational policies, transforming them into a scientific field. At the same time, both the discourse on lifelong learning and the development of European educational policies not only institutionalize and complicate the processes of educational policy-making at the supranational level, but also shift the focus of interest from national education systems to international policies concerning development and employment.