Ψηφιακή αφήγηση και δευτεροβάθμια εκπαίδευση

Abstract

Στο κεφάλαιο αυτό, θα διερευνηθεί η σχέση της ψηφιακής αφήγησης με τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, και ειδικότερα με τη διδακτική αξιοποίησή της σε μαθήματα ανθρωπιστικών και θετικών επιστημών, αλλά και σε καθοδηγούμενα ερευνητικά προγράμματα (πρότζεκτ). Ειδικότερα, θα εξεταστεί το αντικείμενο της ψηφιακής αφήγησης σε συνάρτηση με τη διδασκαλία γνωστικών αντικειμένων και την ανάπτυξη της δημιουργικότητας σε διάφορες εκπαιδευτικές ζώνες (π.χ. εργαστήρια δεξιοτήτων, πολιτιστικά προγράμματα, τοπική ιστορία). Στο δεύτερο μέρος του κεφαλαίου, θα παρουσιαστούν καλές πρακτικές από εφαρμογές στην τάξη, αλλά και εκπαιδευτικό υλικό που αξιολογήθηκε από εκπαιδευτικούς.

In this chapter, the relationship of digital storytelling with secondary education and, in particular, with its didactic use in humanities and science courses as well as guided research programmes (projects) will be explored. In particular, the topic of digital storytelling will be examined in relation to subject teaching and the development of creativity in various educational zones (e.g. skills workshops, cultural programmes, local history). The second part of the chapter will present model practices from classroom applications as well as educational material evaluated by teachers.