Το ψηφιακό κόμικ ως αφηγηματικό είδος στην εκπαίδευση

Abstract

Στο ένατο κεφάλαιο, γίνεται αναφορά στο ψηφιακό κόμικ και πώς αυτό συνδέεται με την εκπαιδευτική διαδικασία. Αρχικά, επιχειρείται μια σύντομη ιστορική αναδρομή στην ιστορία του κόμικ, από τη γραφική απεικόνιση σκηνών κυνηγιού σε σπήλαια έως τις αρχές του 20ού αιώνα με τις εξελίξεις στην Αμερική και την Ευρώπη και τους πρώτους δημιουργούς κόμικ. Στη συνέχεια, γίνεται μια προσπάθεια ορισμού του κόμικ καθώς και σχετικών εννοιών (εννοιολογικό πλαίσιο) με τις οποίες συνδέεται. Κατόπιν, γίνονται αναφορές στη σύνδεση του ψηφιακού κόμικ με την εκπαίδευση καθώς και τη διδακτική αξιοποίησή του. Επιπρόσθετα, διατυπώνονται οι κατηγορίες του ψηφιακού κόμικ, τα στάδια δημιουργίας του (σχεδιασμός), τα δομικά στοιχεία του (επεξεργασία) και τέλος, τα λογισμικά με ενδεικτικά παραδείγματα και αντίστοιχες διδακτικές προτάσεις χρήσης τους.

In the ninth chapter, reference is made to the digital comic and how it is connected to the educational process. First, a brief historical review of the history of comics is attempted, from the graphic depiction of hunting scenes in caves to the early 20th century, with developments in America and Europe and the first comic creators. Then, an attempt is made to define the comic as well as related concepts (conceptual framework) with which it is connected. References are, then, made to the connection of digital comics with education as well as their didactic use. In addition, the categories of the digital comic, the stages of its creation (design), its structural elements (editing) and finally, the software are formulated with indicative examples and didactic suggestions for their use.