Αξιολόγηση μαθησιακών αποτελεσμάτων με την ταξινομία SOLO. Παράδειγμα εφαρμογής: Διαδίκτυο και Παγκόσμιος Ιστός

Abstract

Στο πλαίσιο εφαρμογής της ποιοτικής αξιολόγησης μαθησιακών αποτελεσμάτων, παρουσιάζεται η τεχνική «Δομή παρατηρούμενων μαθησιακών αποτελεσμάτων – ταξινομία SOLO». Η ταξινομία καταγράφει τα διαφορετικά επίπεδα κατανόησης των εκπαιδευόμενων, μέσω των αποτελεσμάτων που προκύπτουν από μαθησιακές δραστηριότητες, οι οποίες απαιτούν αιτιολόγηση και τεκμηρίωση. Οι απαντήσεις των εκπαιδευόμενων κατατάσσονται σε διαφορετικά επίπεδα κατανόησης, τα οποία συνθέτουν μια ιεραρχία επιπέδων. Η ταξινομία SOLO προτείνει πέντε ιεραρχικά επίπεδα, που έχουν ως κριτήρια: α) τον αριθμό των σχετικών στοιχείων που αφορούν το θέμα, το οποίο μελετάται, β) τη συσχέτιση των στοιχείων και γ) την κατάληξη σε τεκμηριωμένα συμπεράσματα. Οι διαβαθμίσεις αυτών διαμορφώνουν και ορίζουν τα πέντε διακριτά επίπεδα κατανόησης: το προ-δομικό ή πρώιμο, το μονοδομικό, το πολυδομικό, το συσχετιστικό και το πέμπτο επίπεδο, της διευρυμένης ή εκτεταμένης αφαίρεσης ή αλλιώς θεωρητικής γενίκευσης. Το παράδειγμα εφαρμογής της ταξινομίας SOLO έχει ως θέμα την αξιολόγηση της διάκρισης μεταξύ των εννοιών του Διαδικτύου και του Παγκόσμιου Iστού.

In the context of qualitative assessment of learning outcomes, the technique “Structure of observed learning outcomes - SOLO taxonomy” is presented. The taxonomy records the different levels of learners' understanding, through the results obtained from learning activities, which require justification and documentation. Learner responses are categorized into different levels of understanding, which make up a hierarchy of levels. The SOLO taxonomy proposes five hierarchical levels, whose criteria are: a) the number of relevant elements concerning the topic studied, b) the relationship among the elements and c) the reaching of substantiated conclusions. The gradations of these, shape and define the five distinct levels of understanding: the pre-structural, the unistructural, the multistructural, the relational, and the fifth level of extended abstraction or theoretical generalization. The example on SOLO taxonomy aims to evaluate the distinction between the concepts of Internet and World Wide Web.