Η διδακτική τεχνική «Παίξιμο ρόλων». Παραδείγματα εφαρμογής: ταξινόμηση μονοδιάστατου πίνακα και διαδικασίες διεξαγωγής επιστημονικού συνεδρίου

Abstract

Στο πλαίσιο εφαρμογής του μοντέλου της ομαδοσυνεργατικής διδασκαλίας παρουσιάζεται η διδακτική τεχνική «Παίξιμο ρόλων». Στην τεχνική αυτή, αρχικά, πραγματοποιείται συνεργασία του εκπαιδευτικού με εθελοντές εκπαιδευόμενους, στους οποίους αναθέτει ρόλους για αναπαράσταση ή δραματοποίηση μιας κατάστασης, μιας λειτουργίας ή ενός γεγονότος και τους καθοδηγεί στον τρόπο διεξαγωγής. Οι ρόλοι που αναλαμβάνουν οι εκπαιδευόμενοι εξυπηρετούν συγκεκριμένους διδακτικούς στόχους. Με την ενεργή συμμετοχή, όσο το δυνατόν περισσότερων εκπαιδευόμενων, και την ενεργή παρακολούθηση από τους υπόλοιπους, η τεχνική αποβλέπει στην κινητοποίηση του ενδιαφέροντος όλων των συμμετεχόντων, οδηγώντας τους μέσω της βιωματικής μάθησης και της εποικοδομητικής συζήτησης σε θετικά μαθησιακά αποτελέσματα. Η τεχνική αναπτύσσεται με δύο παραδείγματα από το πεδίο της Διδακτικής της Πληροφορικής. Το ένα αναφέρεται σε ένα παιχνίδι ρόλων για την ταξινόμηση μονοδιάστατου πίνακα και το άλλο στις διαδικασίες διεξαγωγής ενός επιστημονικού συνεδρίου.

The “Role-playing” instructional technique is presented in the framework of group and collaborative learning model. Initially, the teacher collaborates with volunteer trainees, to whom he assigns roles to represent or dramatize a situation, a function or an event and guides them in how to conduct it. The roles assumed by the learners serve specific objectives. With the active participation of as many learners as possible, and active monitoring by the rest, the technique aims to increase the interest of all participants, leading them through experiential learning and constructive discussion to positive learning outcomes. The technique is developed with two examples from the field of Computer Science Education. The first refers to a one-dimensional array sorting role-play and the second to the proceedings of a scientific conference.