Εγχειρίδιο Εκπαιδευτικού Ολιγοθέσιου Δημοτικού Σχολείου

Abstract

Τα Oλιγοθέσια Δημοτικά Σχολεία, παρά την παραμέλησή τους, όλα αυτά τα χρόνια, από εκπαιδευτικούς και πολιτικούς φορείς, παραμένουν πραγματικότητα σε διεθνές επίπεδο, κυρίως λόγω των ιδιαίτερων γεωμορφολογικών συνθηκών των περιοχών στις οποίες υπάρχουν. Ακόμη, η παρουσία τους προβλέπεται έντονη και στο μέλλον. Σ’ αυτά τα σχολεία συνυπάρχουν παιδιά με μεγάλο εύρος ηλικιών, δεξιοτήτων και ικανοτήτων, ενδιαφερόντων, επιπέδων ωριμότητας και αναγκών. Για να αντιμετωπιστούν οι δυσκολίες που προκύπτουν, ως αποτέλεσμα των οργανωτικών και λειτουργικών συνθηκών των Ολιγοθέσιων Δημοτικών Σχολείων, για να διευκολυνθεί το έργο των εκπαιδευτικών και για να εξασφαλιστεί η ποιοτική εκπαίδευση των μαθητών τους, η οργάνωση στα Ολιγοθέσια Σχολεία, λαμβάνοντας υπόψη πολλούς παράγοντες, θεωρείται απαραίτητη. Το κύριο θέμα του εγχειριδίου είναι η παρουσίαση των τρόπων με τους οποίους μπορούν να εργαστούν οι μαθητές στα Ολιγοθέσια Σχολεία. Υποστηρίζεται από μια σειρά από σημεία σχετικά με την προετοιμασία και τον προγραμματισμό ενός μαθήματος, τα οποία εστιάζουν σε θέματα όπως η αντιμετώπιση του διαθέσιμου διδακτικού χρόνου, η οργάνωση της τάξης και άλλοι παράγοντες που είναι βασικοί για την υποστήριξη των διαδικασιών διδασκαλίας και μάθησης.

Despite the fact that they have been neglected from educational and political bodies throughout the years, multigrade schools remain a reality on an international level, mainly because of the special geomorphological conditions of the areas in which they exist. Furthermore, their presence is predicted to intense in the future as well. Children with a wide range of ages, skills and abilities, interests, maturity levels and needs coexist in these schools. The organization of small schools, considering many factors, is thought to be necessary. in order to deal with the difficulties that arise, as a result of the organizational and functional conditions of Small schools, to be confronted, Moreover the work of teachers has to be made easier and a high quality education for their students has to be assured.. The main subject of this paper is to present the different ways students can work in multigrade schools. It is supported by a number of points regarding the preparation and planning of a lesson, which focus on issues such as dealing with the teaching time that is available, classroom organization and other factors that are basic for the support of the teaching and learning procedures.