Παιδαγωγική του πιάνου

Abstract

Το βιβλίο παρέχει θεωρητική αλλά και εφαρμοσμένη γνώση σε θέματα παιδαγωγικής του πιάνου για φοιτητές και σπουδαστές. Η γνώση αυτή εστιάζει στη διδασκαλία αρχάριων μαθητών (από το ξεκίνημά τους μέχρι τα πρώτα χρόνια εκμάθησης του οργάνου), ανεξάρτητα από ηλικία και περιβάλλον διδασκαλίας. Το κάθε κεφάλαιο αποτελείται από ένα θεωρητικό υπόβαθρο που περιλαμβάνει μαθησιακούς τύπους, κινητικές και αντιληπτικές δεξιότητες ανά ηλικία, καθώς και εντοπισμό συγκεκριμένων μαθησιακών ιδιαιτεροτήτων, ώστε να προάγεται ο καθολικός σχεδιασμός των μαθημάτων πιάνου. Η ανάλυση των μαθησιακών στόχων των μαθημάτων - μουσικών και κινητικών - καθώς και η περιγραφή των προκλήσεων διδασκαλίας του οργάνου σε διαφορετικές ηλικίες και σε ποικίλες εκπαιδευτικές δομές διασφαλίζει την επαρκή θεωρητική κατάρτιση των φοιτητών και σπουδαστών για την μελλοντική διδακτική τους δραστηριότητα στον τομέα αυτόν. Το βιβλίο παρέχει τη δυνατότητα πρακτικής εφαρμογής πολλών θεωρητικών εννοιών, με παρουσίαση ενδεικτικών πλάνων μαθημάτων και σχεδίων δραστηριοτήτων που έχουν ως στόχο την ολιστική ανάπτυξη των μουσικών δεξιοτήτων των νέων πιανιστών, καθώς και εκτεταμένες βιβλιογραφικές αναφορές για τις διεθνείς πρακτικές στη μεθοδολογία διδασκαλίας αρχάριων πιανιστών. Η ολιστική αυτή προσέγγιση διευκολύνει την εξοικείωση με ένα μεγάλο εύρος μεθόδων και εγχειριδίων για αρχάριους, μεθοδολογιών τυπικής, μη τυπικής και άτυπης μάθησης, συμπεριλαμβανομένων και ψηφιακών εφαρμογών. Δεδομένου ότι η σύγχρονη αντίληψη παιδαγωγικής του πιάνου προκρίνει - πέρα από την ανάπτυξη της τεχνικής και την εκμάθηση ρεπερτορίου - την ενσωμάτωση στη διδακτική του πιάνου πεδίων όπως η ακουστική αγωγή, η prima vista, ο αυτοσχεδιασμός, η ομαδική διδασκαλία κ.λπ, τα πεδία αυτά αποτελούν κεντρικούς άξονες ανάπτυξης του συγγράμματος.

This digital textbook provides theoretical and applied knowledge of piano pedagogy issues, to prepare university music students to teach beginner piano students (from their first steps at the piano, up to the first years of piano instruction), regardless of age and teaching environment. Each chapter includes a theoretical background addressing a range of teaching approaches to accommodate the different cognitive and motor abilities according to age. The theoretical background enables young teachers to identify individual learning challenges and promote inclusive lesson plans. The analysis of learning outcomes of lessons designed to address various music and motor skills, as well as the description of instrumental teaching challenges in different ages and teaching environments, aim to ensure the adequate theoretical background of students for their future teaching perspectives. The digital textbook also provides practical application of the theoretical concepts including indicative lesson plans and activities that aim to develop the musical abilities of a new pianist via a holistic approach. In addition, extended bibliographical references on international research and applied methodologies enable the familiarisation of university students with a broad spectrum of methods for beginners, including formal and informal learning approaches and current digital applications. Contemporary developments in the piano pedagogy field suggest that aside from the development of technique and repertoire teaching, piano pedagogy also encompasses fields such as ear training, sight reading, improvisation, group teaching, and so forth. As a result, all these teaching subjects are key elements around which this textbook revolves.