Title Details: | |
Lesen und Schreiben in Deutsch als Fremdsprache |
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Other Titles: |
Die Textlinguistik als theoretischer Rahmen |
Authors: |
Karvela, Ioanna |
Subject: | HUMANITIES AND ARTS > LINGUISTICS > FIELDS OF LINGUISTICS > FIELDS RELATED TO THE MEANING OF LANGUAGE > DISCOURSE ANALYSIS/TEXT LINGUISTICS > TEXT LINGUISTICS HUMANITIES AND ARTS > LINGUISTICS > FIELDS OF LINGUISTICS > APPLIED LINGUISTICS > (HUMAN) LANGUAGE INSTRUCTION > FOREIGN LANGUAGE INSTRUCTION HUMANITIES AND ARTS > LINGUISTICS > LANGUAGE PROCESSING > LANGUAGE ACQUISITION, LANGUAGE INSTRUCTION HUMANITIES AND ARTS > LINGUISTICS > LANGUAGE PROCESSING > LANGUAGE ABILITIES HUMANITIES AND ARTS > EDUCATION AND EDUCATION SCIENCES > ADMINISTRATIVE POLICIES > EDUCATIONAL AIMS HUMANITIES AND ARTS > EDUCATION AND EDUCATION SCIENCES > LEVELS OF EDUCATION/EDUCATIONAL STATUS > UNDERGRADUATE STUDIES HUMANITIES AND ARTS > EDUCATION AND EDUCATION SCIENCES > LEVELS OF EDUCATION/EDUCATIONAL STATUS > POSTGRADUATE STUDIES |
Keywords: |
Deutsch als Fremdsprache
Textlinguistik Textverstehen Textproduktion Textgrammatische Analyse Kohärenz Wiederaufnahme Isotopie Referenzkette Konnektor Textsorte Thematische Progression |
Description: | |
Abstract: |
Diese Monografie befasst sich mit Anwendungen der Textlinguistik im Unterricht Deutsch
als Fremdsprache für Fortgeschrittene, wobei der Schwerpunkt auf dem Verstehen und der
Produktion geschriebener Sprache liegt. Ausgangspunkt der Untersuchung sind die
Merkmale eines geschriebenen zusammenhängenden Textes, wie sie sich aus der Theorie
und konkreten Beispielen ergeben. Anhand der theoretischen Betrachtungen wird der
Ansatz entwickelt, dass die Kenntnis der Eigenschaften eines geschriebenen Textes und
das Sprachbewusstsein der Lerner in diesem Bereich besonders wichtig für die
Verbesserung ihres schriftlichen Ausdrucks sein können. In jedem Kapitel werden
grundlegende theoretische Konzepte der Textualität erläutert und die Bedeutung dieser
Konzepte für die Förderung der schriftsprachlichen Fertigkeiten der Lerner wird anhand
kommentierter kurzer Textbeispiele illustriert. Übungsaufgaben mit Lösungsvorschlägen
dienen zur Festigung der erklärten textgrammatischen Phänomene, andere
Übungsaufgaben werden zur Lösung vorgeschlagen.
Für die Durchführung des Forschungsprojektes wurden in erster Linie relevante Schriften
zur Textlinguistik aus der deutschsprachigen Fachliteratur sowie gedruckte und
elektronische Grammatiken der deutschen Sprache untersucht, mit Schwerpunkt auf
Fragestellungen der Syntax und der Struktur des geschriebenen Textes.
Das Buch richtet sich an Studierende der Germanistik und des Deutschen als Fremdsprache
sowohl in Diplom- als auch in Masterstudiengängen. Ferner ermöglicht es Lehrkräften
eine Spezialisierung in ausgewählte Themen ihres Fachgebiets. Es kann sowohl in
universitären Lehrveranstaltungen als auch zum Selbststudium verwendet werden.
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Linguistic Editors: |
Buchwald-Wargenau, Isabel |
Graphic Editors: |
Bouroutzi, Stella Palikaris, Athanasios |
Type: |
Monograph |
Creation Date: | 23-08-2023 |
Item Details: | |
ISBN |
978-618-228-076-8 |
License: |
Attribution - NonCommercial - ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) |
DOI | http://dx.doi.org/10.57713/kallipos-309 |
Handle | http://hdl.handle.net/11419/10341 |
Bibliographic Reference: | Karvela, I. (2023). Lesen und Schreiben in Deutsch als Fremdsprache [Monograph]. Kallipos, Open Academic Editions. https://dx.doi.org/10.57713/kallipos-309 |
Language: |
German |
Consists of: |
1. Der Satz als Grundeinheit des Textes 2. Text und Textlinguistik 3. Das Prinzip der Wiederaufnahme 4. Konnexion 5. Thema und thematische Progression 6. Mittlere Ebene und Textprozeduren 7. Die Ebene der thematischen Entfaltung 8. Zum Begriff der Textsorte 9. Zur Modellierung des Lesens und Schreibens in der Fremdsprache 10. Schlussfolgerungen |
Number of pages |
231 |
Publication Origin: |
Kallipos, Open Academic Editions |
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