Η διδακτική τεχνική «Άσκηση σε ομάδες με ανάπτυξη ιδεών». Παράδειγμα εφαρμογής: η γνωστική ταξινομία Bloom

Abstract

Στο κεφάλαιο αυτό παρουσιάζεται η διδακτική τεχνική «Άσκηση σε ομάδες με ανάπτυξη ιδεών», μια από τις τεχνικές ομαδικής άσκησης που ακολουθούν το μοντέλο της ομαδικής διδασκαλίας. Στην αρχή, παρουσιάζεται συνοπτικά η γνωστική ταξινομία του Bloom. Αυτή πραγματεύεται τα επίπεδα νοητικών απαιτήσεων και δεξιοτήτων, τα οποία αφορούν τη μάθηση. Με βάση τις απαιτήσεις και τις δεξιότητες, προτείνεται ένας κατάλογος ρημάτων για τη διαμόρφωση δραστηριοτήτων σε κάθε επίπεδο της ταξινομίας. Τα ρήματα βοηθούν τους εκπαιδευόμενους να διατυπώσουν ένα κλιμακωτό σχέδιο δραστηριοτήτων, για ορισμένη διδακτική ενότητα που αναλαμβάνουν να διδάξουν. Παρουσιάζεται ένα παράδειγμα εφαρμογής με θέμα «τα δίκτυα υπολογιστών», και συνοδεύεται από εμπειρικά δεδομένα, τα οποία προκύπτουν από την υλοποίηση της διδακτικής τεχνικής κατά τη διδασκαλία σε φοιτητές.

In this chapter, the instructional technique “Exercise in groups with development of ideas” is presented, one of the group exercise techniques that follow the model of group learning. At the beginning, Bloom's cognitive taxonomy is briefly presented. This deals with the levels of mental demands and skills involved in learning. Based on the requirements and skills, a list of verbs is suggested for formulating activities at each level of the taxonomy. Verbs help learners to formulate a step-by-step plan of activities for a given unit of study they undertake to teach. An example on the subject of “computer networks” is presented and accompanied by empirical data, which results from the implementation of the instructional to University students.