Ψηφιακά παιχνίδια και μάθηση

Abstract

Τα ψηφιακά παιχνίδια, πέρα από μέσα ψυχαγωγίας, έχουν πλέον εξελιχθεί σε μέσα έκφρασης, μετάδοσης μηνυμάτων, εκπαιδευτικά εργαλεία, πηγές έμπνευσης και μάθησης, πολιτισμικά αντικείμενα και πυρήνες ανάπτυξης πολιτισμικού περιεχομένου. Στο σύγγραμμα αυτό, αποτυπώνονται κάποιες από τις πτυχές των παιχνιδιών που διαμορφώνουν την εμπειρία του παιχνιδιού και την κουλτούρα ή τις κουλτούρες του παιχνιδιού. Τα ψηφιακά παιχνίδια τοποθετούνται σε ένα πλέγμα παραγόντων που αφορούν τη μάθηση και διερευνάται η σχέση τους με αυτούς τους παράγοντες και με το κοινωνικό και πολιτισμικό τους πλαίσιο. Παρουσιάζονται παραδείγματα παιχνιδιών, πρακτικών, και διαδικασιών από τον ευρύτερο χώρο των ψηφιακών παιχνιδιών, όπως εμπορικά, ψυχαγωγικά και παιχνίδια σοβαρού σκοπού. Το σύγγραμμα χωρίζεται σε 12 κεφάλαια, τα οποία συχνά συναντώνται και συνδέονται, καθώς πολλά από τα θέματα, τα οποία πραγματεύεται, μπορεί να διαχέονται σε περισσότερες από μία θεματικές περιοχές. Η δομή των κεφαλαίων έχει νοηματική ακολουθία, αρχίζοντας από τον προσδιορισμό βασικών εννοιών και τις κατηγοριοποιήσεις παιχνιδιών, και προχωρώντας σε πιο σύνθετα θέματα, όπως η έκφραση ιδεών, αξιών, και μηνυμάτων μέσω ψηφιακών παιχνιδιών, οι δεξιότητες που υποστηρίζονται απ’ αυτά, ο γραμματισμός ψηφιακών παιχνιδιών, ο σχεδιασμός, η ανάπτυξη και η αξιολόγησή τους, καθώς και οι αντιλήψεις για τον εθισμό και την επιθετική συμπεριφορά. Ωστόσο, δεν είναι απαραίτητη η γραμμική ανάγνωση του βιβλίου. Οι αναγνώστες και αναγνώστριες μπορούν να επιλέξουν τη σειρά και το κεφάλαιο που θα επεξεργαστούν και να ανατρέξουν σε προηγούμενα ή σε επόμενα κεφάλαια για την αναφορά σε έννοιες που τους είναι τυχόν ασαφείς. Κάθε κεφάλαιο συνοδεύεται από ενδεικτικές δραστηριότητες ή θέματα για προβληματισμό και σκέψη. Το σύγγραμμα αυτό συνοδεύεται, επίσης, από υποστηρικτικό υλικό, όπως πηγές και περαιτέρω αναλύσεις, στον διαδικτυακό τόπο Ψηφιακά Παιχνίδια και Μάθηση (Σύγγραμμα Κάλλιπος + Συνοδευτικό Υλικό) https://eclass.uoa.gr/courses/ECD533/.

Beyond their entertainment value, digital games have evolved into media of expression, the transmission of messages and ideas, educational tools, sources of inspiration and learning, cultural artefacts, and hubs for the development of cultural content. The present textbook captures some aspects of games that shape the gaming experience and the gaming culture(s). Digital games are situated within a matrix of factors relevant to learning. Their relationship with these factors and their social and cultural context is further explored. Examples of games, practices, and processes from the broader field of digital games are presented, including commercial, entertainment, and serious games. The textbook is divided into 12 chapters, which often intersect and connect, as many topics can span multiple thematic areas. The chapter structure follows a gradual progression of conceptual complexity, starting with the definition of basic concepts and the taxonomies of games, and progressing to more complex topics such as the expression of ideas, values, and messages conveyed via digital games, skills supported, digital game literacy, design, development and evaluation, and perceptions regarding issues of addiction and aggressive behaviour. However, linear reading of the textbook is not necessary; readers may choose the order and the chapter they wish to engage with and refer to previous or subsequent chapters for clarifications on concepts that may be unclear. Each chapter is accompanied by indicative activities or topics for reflection and discussion. Additionally, the textbook is accompanied by supplementary material, such as resources and further analyses, available on the Digital Games and Learning website (Kallipos Handbook + Supplementary Material) https://eclass.uoa.gr/courses/ECD533/.