Σχεδιασμοί εκπαιδευτικού υλικού & τεχνολογίες για την ψηφιακή εκπαίδευση

Abstract

Η θεματολογία του βιβλίου εστιάζει στον πλέον ορατό σε όλους μας ψηφιακό μετασχηματισμό της πολιτισμικής μας πραγματικότητας. Ο ψηφιακός κόσμος αλλάζει καθιερωμένους εκπαιδευτικούς σχεδιασμούς για τη μάθηση όπως σχεδόν καμία άλλη κοινωνική τομή στο παρελθόν. Η παραδοχή αυτής της πραγματικότητας αποτελεί το κεντρικό σημείο αναφοράς του παρόντος βιβλίου, το οποίο χωρίζεται σε δύο μέρη. Στο πρώτο μέρος, που περιλαμβάνει πέντε κεφάλαια, αναπτύσσεται το θεωρητικό πλαίσιο που τεκμηριώνει την ψηφιακή μάθηση σε περισσότερα επίπεδα. Το δεύτερο μέρος, με επτά κεφάλαια, παρουσιάζει σύγχρονους σχεδιασμούς για την εκπαίδευση: εκπαιδευτικό βίντεο, κινητή μάθηση, επαυξημένη πραγματικότητα, Μαζικά Ανοικτά Διαδικτυακά Μαθήματα (MOOCs), ψηφιακή αφήγηση, Παιχνιδοποιημένη Ψηφιακή Μάθηση και αξιολόγηση και ψηφιακή μάθηση. Κοινό στοιχείο των εν λόγω σχεδιασμών είναι η διαδραστικότητα, η αμεσότητα των μαθησιακών περιβαλλόντων και η «σύζευξη» των εκπαιδευτικών μέσων, που επιτυγχάνεται μέσω της σύγκλισης των τεχνολογιών και της ψηφιοποίησης των περιεχομένων. Το βιβλίο ολοκληρώνεται με το δέκατο τρίτο κεφάλαιο, που θέτει στο επίκεντρο του ενδιαφέροντος βασικά παιδαγωγικά ζητήματα για τον σχεδιασμό της ψηφιακής μάθησης. Λειτουργεί ως πλαίσιο στοχασμού υπενθυμίζοντας αρχές όπως την προτεραιότητα του εκπαιδευτικού σχεδιασμού έναντι της τεχνολογίας, τη μάθηση ως σταθερό ανθρωπολογικό φαινόμενο το οποίο θα πρέπει να ακολουθεί η ψηφιακή μάθηση κ.ά. Το βιβλίο έχει δημιουργηθεί για τις ανάγκες της πανεπιστημιακής εκπαίδευσης σε επίπεδο προπτυχιακών, μεταπτυχιακών και μεταδιδακτορικών σπουδών. Απευθύνεται σε φοιτητές που θα υπηρετήσουν στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, σε φοιτητές τμημάτων σχετικών με γνωστικά αντικείμενα της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και σε φοιτητές ανθρωπιστικών, κοινωνικών και πολιτισμικών τμημάτων. Τέλος, το βιβλίο είναι ιδιαίτερα χρήσιμο σε εκπαιδευτικούς που εργάζονται ή θα εργαστούν στην προσχολική, στην πρωτοβάθμια, στη δευτεροβάθμια, στη μεταλυκειακή και στην πανεπιστημιακή εκπαίδευση.

The book focuses on the digital transformation of our cultural reality, which is most visible to all of us. The digital world is changing established learning and educational designs like almost no other social intersection. The admission of this reality is the central point of reference of this book, which is divided into two parts. The first part, which includes five chapters, develops the theoretical framework that documents digital learning at multiple levels. The second part, containing seven chapters, presents contemporary designs for education: educational video, mobile learning, augmented reality, Massive Open Online Courses (MOOCs), digital storytelling, Gamified Digital Learning, assessment, and digital learning. Common elements are interactivity, the immediacy of learning environments, and the "coupling" of educational media, achieved through the convergence of technologies and the digitization of content. The book concludes with a thirteenth chapter that focuses on key pedagogical issues for designing digital learning. It acts as a framework for reflection by reminding principles such as the priority of educational design over technology, learning as a stable anthropological phenomenon that digital learning should follow, etc. The book has been created for university education at the undergraduate, postgraduate, and postdoctoral levels. It is addressed to students who will serve in primary education, students of departments related to secondary education subjects, and students of humanitarian, social, and cultural departments. Lastly, the book is particularly useful to educators who work or will work in preschool, primary, secondary, post-secondary, and university education.