Didactics of IT

Abstract

Το παρόν βιβλίο απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς πληροφορικής όλων των βαθμίδων τυπικής εκπαίδευσης σε εκπαιδευτικούς πληροφορικής της τεχνικής εκπαίδευσης καθώς και σε εκπαιδευτικούς πληροφορικής που απευθύνονται σε άτομα με ειδικές δεξιότητες. <br/>Το βιβλίο ασχολείται με τη διδακτική της πληροφορικής τόσο στα πλαίσια της γενικής όσο και στα πλαίσια της ειδικής αγωγής. Χρησιμοποιώντας τις γνωστές θεωρίες μάθησης και τις σύγχρονες διδακτικές τεχνικές και λαμβάνοντας υπόψη την εκτεταμένη χρήση του διαδικτύου τόσο από μαθητές όσο και από εκπαιδευτικούς επιχειρούμε να τεκμηριώσουμε μια ολοκληρωμένη πρόταση για την διδασκαλία της πληροφορικής με την χρήση web 2.0 εργαλείων και εργαλείων κοινωνικής δικτύωσης.<br/>Παράλληλα γίνεται σημαντική αναφορά στα νοητικά μοντέλα και στις αναπαραστάσεις στη διδασκαλία της πληροφορικής όπως επίσης και στη διδακτική σημασία αυτών στην ειδική αγωγή. Θεωρώντας σημαντικό τον τεχνολογικό εναλφαβητισμό (ακόμη και στις μέρες μας) και την δεοντολογική χρήση της πληροφορικής μια ενότητα του βιβλίου αναφέρεται και στην ανάπτυξη δεξιοτήτων πληροφορικής με τη χρήση web 2.0 εργαλείων.<br/>Αναγνωρίζοντας τα εκπαιδευτικά σενάρια ως εγγενές συστατικό του εκπαιδευτικού πακέτου που συνοδεύει ένα υπολογιστικό περιβάλλον, δεν παραλείπουμε να ασχοληθούμε με αυτά και να τονίσουμε τη συμβολή τους στην διδακτική της πληροφορικής. Επίσης γίνεται εκτεταμένη αναφορά στην αξιοποίηση των διδακτικών σεναρίων τόσο στη γενική όσο και στην ειδική αγωγή με τη χρήση web 2.0 εργαλείων και δίνονται σχετικά παραδείγματα υλοποίησης εκπαιδευτικών σεναρίων.<br/>Τέλος γίνεται αναφορά στις οπτικές αξιολόγησης των web2.0 εργαλείων και κοινωνικών δικτύων τόσο από πλευράς εκπαιδευτικού λογισμικού όσο και από πλευράς ικανοποιητικής αξιοποίησης τους στην διδασκαλία της πληροφορικής στην γενική και ειδική αγωγή.

This book is addressed to IT teachers of all levels of formal education to IT teachers of technical education as well as to IT teachers aimed at people with special skills. The book deals with the didactics of Informatics both in the context of general and in the context of special education. Using well-known learning theories and modern teaching techniques and taking into account the extensive use of the Internet by both students and teachers, we attempt to document a comprehensive guide for teaching IT using web 2.0 tools and social networking tools. At the same time, an important reference is made to mental models and representations in the teaching of Informatics, as well as to their didactic importance in special education. Considering the importance of technological literacy (even today) and the ethical use of IT, a section of the book also refers to the development of IT skills using web 2.0 tools. Recognizing educational scenarios as an inherent component of the educational package that accompanies a computing environment, we embrace them and emphasize their contribution to the teaching of informatics. Moreover, extensive reference is made to the utilization of teaching scenarios in both general and special education with the use of web 2.0 tools and relevant examples of the implementation of educational scenarios are given. Finally, reference is made to the evaluation perspectives of web 2.0 tools and social networks both in terms of educational software and in terms of their satisfactory utilization in the teaching of IT in general and special education.