Ανάπτυξη ανάγνωσης και γραφής - Διδακτικές παρεμβάσεις

Abstract

-Εκτενής αναφορά στο τι είναι ανάγνωση και ποιοι επιμέρους παράγοντες την συναποτελούν. Εκτενής αναφορά στις περισσότερο αποτελεσματικές μεθόδους διδασκαλίας και Στρατηγικές, όπως αυτό προκύπτει από την ενδελεχή ανασκόπηση της διεθνούς βιβλιογραφίας. <br/>-Εκτενή παραδείγματα σε ερευνητικά ευρήματα από την εφαρμογή προγραμμάτων και στρατηγικών ανάγνωσης<br/>-Εκτενής αναφορά στη γραφή, με τις δυο βασικές της μορφές, την ορθογραφία και τη δημιουργική γραφή. <br/>-Ερευνητικά ευρήματα για τη γραφή και στρατηγικές για την ανάπτυξη αυτής.<br/>-Το κεφάλαιο αντιστοιχεί σε τέσσερις (4) διδακτικές εβδομάδες στο μάθημα Εκπαιδευτικές Παρεμβάσεις στις Μαθησιακές Δυσκολίες, σε 2 εβδομάδες στο μάθημα Μαθησιακές Δυσκολίες και σε 2 εβδομάδες στα μαθήματα Πρακτική ΣΜΕΑ Ι & ΙΙ

This chapter provides an extensive discussion on reading and writing, as the two aspects of written language, topics that hold significant importance in both international scientific research and educational practice. It addresses the relationship between reading and oral language and then emphasizes the analysis of the components that constitute reading, including phonemic and phonological awareness, vocabulary, fluency, and comprehension. The key theories on reading development are presented, and the stages of its development until full proficiency are analyzed. Topics of instructional methodology for the teaching of both reading and writing are developed. Subsequently, the chapter addresses reading difficulties and how to manage them by incorporating instructional strategies aimed at enabling students with reading difficulties to solve learning problems effectively and generalize this ability, applying it to new challenging situations. Ready-to-use teaching materials with integrated strategies are provided for reading, spelling, and creative writing.