Άσκηση 8: Κυτταρική διαίρεση

Abstract

Στόχος της άσκησης είναι η κατανόηση των μηχανισμών της πυρηνικής διαίρεσης στο ζωικό και στο φυτικό κύτταρο. Το εισαγωγικό μέρος εισάγει τη μίτωση και τη μιούση ως μέρος του κυτταρικού κύκλου και περιγράφει τη δομή, τη μορφολογία και την κίνηση των χρωμοσωμάτων. Ακολουθεί συζήτηση για τα στάδια της μίτωσης και τις μορφολογικές τροποποιήσεις που είναι ορατές στο μικροσκόπιο. Στο πρακτικό μέρος περιγράφεται η πειραματική διαδικασία για την παρατήρηση των μιτωτικών χρωμοσωμάτων σε μόνιμες αντικειμενοφόρους πλάκες μικροσκοπίου και σε προσωρινές από φρέσκα άκρα ριζών κρεμμυδιού που έχουν υποστεί κατάλληλη επεξεργασία και έχουν χρωματιστεί με χρωστική Feulgen. Επιπλέον, παρέχονται πληροφορίες για τη μελέτη του καρυότυπου του ανθρώπου και αντιπροσωπευτικών φυτικών ειδών, για την παρατήρηση των πολυτενικών χρωμοσωμάτων (μεγάλα χρωμοσώματα που έχουν χιλιάδες κλώνους DNA), καθώς και για τις αναπαραγωγικές διαδικασίες στα φύκη Spirogyra (μονογονιδιακή-αμφιγονική αναπαραγωγή) που παρατηρούνται μικροσκοπικά στο πλαίσιο της άσκησης. Στο τέλος της άσκησης ο μαθητής καλείται να απαντήσει σε ερωτήσεις αυτοαξιολόγησης.

The aim of the exercise is to understand the mechanisms of nuclear division in the animal and plant cell. The introductory part introduces mitosis and meiosis as part of the cell cycle and describes the structure, morphology and movement of chromosomes. This is followed by a discussion of the stages of mitosis and the morphological modifications visible under the microscope. The practical part describes the experimental procedure for the observation of mitotic chromosomes in permanent microscope slides and in temporary ones from fresh onion root tips suitably treated and stained with Feulgen dye. In addition, information is provided for the study of the karyotype of human and representative plant species, for the observation of polytene chromosomes (large chromosomes which have thousands of DNA strands), and the reproductive processes in the algae Spirogyra (monogenic-amphigenic reproduction) observed microscopically in the context of the exercise. At the end of the exercise the student is asked to answer self-assessment questions.