Θέματα Κλινικής Γλωσσολογίας & Εκπαιδευτικές Προεκτάσεις

Abstract

Το παρόν σύγγραμμα προσφέρει μια ψυχογλωσσολογική προσέγγιση στις γλωσσικές διαταραχές που εμφανίζονται στην παιδική ηλικία. Υπό το πρίσμα της Κλινικής Γλωσσολογίας και της Ψυχογλωσσολογίας, αναπτύσσονται θέματα τυπικής και μη τυπικής γλωσσικής ανάπτυξης. Αρχικά, γίνεται μια εισαγωγή στον κλάδο της Κλινικής Γλωσσολογίας και στα βασικά χαρακτηριστικά ορισμένων διαταραχών. Τα επόμενα τρία κεφάλαια εστιάζουν στις γλωσσικές δυσκολίες που σχετίζονται με το λεξιλόγιο, την επεξεργασία της ομιλίας και τη φωνολογική επίγνωση. Στη συνέχεια, η συζήτηση επικεντρώνεται στις γλωσσικές δυσκολίες, στις αναγνωστικές δυσκολίες και στις ψυχοκοινωνικές δυσκολίες. Το τελευταίο κεφάλαιο θίγει τις κοινωνικές διαστάσεις των γλωσσικών διαταραχών. Μέσα από αυτή τη διάρθρωση, οι δυσκολίες στη γλώσσα και στην επικοινωνία εξετάζονται σε ένα ευρύτερο ψυχογλωσσολογικό πλαίσιο, στο οποίο εκτός από τα χαρακτηριστικά, τις δυσκολίες και τη συνολική εξέλιξη του ίδιου του παιδιού, μεγάλη σημασία έχουν επίσης οι γλωσσικές αλληλεπιδράσεις και η επικοινωνία του με το περιβάλλον στο οποίο μεγαλώνει. Το βιβλίο απευθύνεται πρωτίστως σε φοιτητές και ερευνητές που ενδιαφέρονται για τη Γλωσσολογία και την Κλινική Γλωσσολογία. Παράλληλα, λόγω της διαθεματικής φύσης του αντικειμένου και των επιμέρους θεμάτων που αναπτύσσονται, απευθύνεται και σε φοιτητές άλλων επιστημών, όπως είναι οι επιστήμες υγείας, οι επιστήμες εκπαίδευσης και αγωγής, και η ψυχολογία. Καθώς όμως πρόκειται για ένα σύγγραμμα ανοιχτής πρόσβασης και για θέμα που άμεσα ή έμμεσα αφορά μεγάλο μέρος της κοινωνίας, ευελπιστούμε ότι στο αναγνωστικό κοινό θα συμπεριληφθούν και γονείς, εκπαιδευτικοί, και γενικότερα άνθρωποι που προβληματίζονται και θέλουν να ενημερωθούν για κάποιες όψεις της τυπικής και μη τυπικής γλωσσικής ανάπτυξης.

This book offers a psycholinguistic approach to child language disorders. Based on data from Clinical Linguistics and Psycholinguistics, it discusses topics in typical and atypical language development. The book starts with an introduction to Clinical Linguistics followed by a discussion of the main characteristics of some disorders. The next three chapters focus on language difficulties associated with vocabulary, speech processing and phonological awareness. Evidence of the relationship between language difficulties, reading difficulties, and psychosocial difficulties is then presented. The closing chapter discusses the social dimensions of language disorders. Through this structure, the book adopts a broad psycholinguistic approach to language and communication difficulties, which considers not only the child’s strengths, difficulties and overall development but also linguistic interactions and communication in the child’s environment. The book is addressed to students and researchers with an interest in Linguistics and Clinical Linguistics. At the same time, because of its interdisciplinary nature and the themes covered, it is also addressed to students of other disciplines, such as Health Sciences, Education and Child Development, and Psychology. As this is intended to be an open-access book dealing with a topic that directly or indirectly appeals to the broader society, it is hoped that eventually, it will also be of interest to parents, educators, and people with a genuine interest and a desire to find out more about some aspects of child language development and disorders.