Το ιστορικό παιχνίδι: παιχνίδια, προσομοιώσεις και παιχνιδοποίηση

Abstract

Στο παρόν κεφάλαιο θα αναφερθούμε στη μάθηση μέσω ηλεκτρονικών παιχνιδιών (Game-based learning) στην ιστορική εκπαίδευση. Θα αναλύσουμε τα χαρακτηριστικά του ηλεκτρονικού παιχνιδιού και θα εξετάσουμε τις δυνατότητες αξιοποίησής του στο μάθημα της ιστορίας. Συγκεκριμένα, θα εξετάσουμε τις δεξιότητες που αναπτύσσονται μέσω της ενασχόλησης με το ηλεκτρονικό παιχνίδι γενικά, την έννοια της παιχνιδοποίησης της εκπαιδευτικής διαδικασίας, καθώς και τη σχέση των παραπάνω με την ιστορική κατανόηση και την ανάπτυξη δεξιοτήτων ιστορικής σκέψης. Θα αναφερθούμε, επίσης, στα είδη και στα χαρακτηριστικά των ηλεκτρονικών παιχνιδιών με ιστορικό περιεχόμενο, καθώς και στον χώρο των σπουδών ιστορικού παιχνιδιού (Historical games studies). Θα συζητήσουμε ακόμη τους περιορισμούς της χρήσης των ηλεκτρονικών παιχνιδιών στην ιστορική εκπαίδευση. Επιπλέον, θα πραγματοποιήσουμε δραστηριότητες οι οποίες θα διευκολύνουν την κατανόηση των χαρακτηριστικών του ηλεκτρονικού παιχνιδιού αλλά και των τρόπων χρήσης του μέσα στη σχολική τάξη.

The present chapter refers to game-based learning in history education. We will analyze the features of computer games and examine their potential uses in historical learning. More specifically, we will examine the skills developed through playing computer games in general, the meaning of gamification of the educational process, as well as the relationship of the above with historical understanding and the development of historical thinking skills. Moreover, we will discuss the types and characteristics of computer games with historical content, as well as explore the area of historical games studies. We will also discuss the limitations of the use of computer games in history education. In addition, relevant activities will facilitate the understanding of the characteristics of computer games and their uses in the classroom.